计算机网络的出现和发展，帮助人们更好地进行生活和学习。我国重视计算机网络技术的应用和发展，同时开始进行计算机网络工程全面信息化管理。与此同时，职业院校有着很重要的教学任务，并且进行实训教学，将计算机实训教学和“工匠精神”有机地结合在一起，进而提升计算机网络教学的实效性。

一、计算机网络工程全面信息化管理的意义

现如今是计算机网络时代，各行各业在现代网络信息技术的依托下都得到了有序发展。与此同时，工程项目需要计算机网络的帮助，并且要实现全面信息化管理，对工程项目来说具有重要的意义和作用。人们对于信息记录和收集的功能有很大的需求，不仅需要对信息进行整理和归纳，还需要提升收集的速度和效率，这时就需要计算机网络工程全面信息化管理的应用。它可以使得收集来的信息更加的准确，同时加强信息之间的沟通和交流，帮助相关人员快速掌握相关信息，减少时间浪费的现象发生[1]。

二、基于工匠精神培育的职业院校计算机实训教学意义

“工匠精神”是我国对学校教育提出的一个新型教育观念，目的是让学生可以在理论学习的基础上加强自身的实践技能。学校不断地践行“工匠精神”，努力培养学生的计算机网络技能，同时认识和了解“工匠精神”的相关含义，让学生可以形成一个全新的学习观念，更加尊重教师，使得学生可以充满学习相关知识的动力，并努力学习。所以，学生不能死板地学习知识，要懂得创新和实践。与此同时，学校有着育人功能，在培养学生基础上将学生向专业化人才的方向继续培养。学校要加强学生的“工匠精神”的培养，使得学生可以明确自己未来的发展目标和方向，不要让学生一毕业就失业。

三、计算机网络工程全面信息化管理的应用和发展

1.完善计算机基础设施的配置

想要形成一个良好的计算机网络系统，首先就要加强和完善计算机的基础设施的配置，计算机需要通过网络而实现自身的价值，而网络又是以计算机为信息载体，二者相互依存，相互统一，是不可分割的统一体。因此，想要完成网络信息的共享，需要借助网络系统，同时，网络计算机系统可以对这些网络信息进行科学、合理地分配和整合。与此同时，完善计算机的基础设施的配置，可以有效管理和控制网络上的各种资源信息，并可以进行实时交流和沟通。所以，完善和加强计算机的基础设施的配置，可以有效实现计算机的全面信息化管理。

2.树立学生的信息化观念

计算机网络实现全面信息化管理，从外部来看，实现其基础是加强计算机的基础设施的配置，从内部来看，实现基础是树立学生的信息化观念。而学生自身树立正确的信息化观念更为重要，因为学生是进行计算机网络学习的主体，更是进行计算机网络教学的主体，如果学生没有一个正确的计算机网络信息化观念，是无法实现信息化管理的。学校要实时对学生进行相关的培训，让学生可以不断提升专业能力，增强专业知识，更重要的是让学生拥有良好的个人素养和综合能力。

与此同时，为培养学生的信息化管理观念，学校可以开展各种计算机网络信息化活动，并且可以组织各种相关讲座、座谈会等，加强宣传力度，使得学生可以增加学习计算机相关知识的兴趣，同时让学生可以充分认识和理解计算机网络信息化的相关内容[2]。

3.培养学生的实践操作能力

以往，学校在进行计算机网络专业方面的教学的时，采取的是传统的灌输式教学方式，使得教学氛围十分枯燥、乏味，同时使学生也逐渐丧失了对计算机网络学习的兴趣和积极性。如果学校教师只注重知识教学，但是并没有配以相关的实践教学，学生只拥有相关的知识，却不能将理论联系实践，最终无法实现预期的教学效果。因此，教师要在教学的过程中，不仅要加强理论教学，创设一个轻松、自由的计算机网络教学环境，还要开展大量的实践教学活动，让学生可以自主地练习相关技能，在实践教学活动中不断增强自身应用的能力和素养。

4.增加学校和企业的合作

学校在进行计算机网络工程全面信息化管理的相关教学的同时，要充分融入“工匠精神”，让学生明确“工匠精神”的内容和意义，使得学生可以在走出校园，进入社会以后，更好地融入社会，同时更好地将在学校所学的相关知识很好地运用到实际工作当中。学校是培养学生“工匠精神”的舞台，社会是学生体现“工匠精神”的平台。学校在进行相关教学的过程中，让学生可以在学习的同时多接触一些相关企业，学校要加强与相关企业的合作，共同为学生提供一个培养相关知识和能力的平台，使得学生可以在这些企业中有机会进行培训和实习，让学生可以不断锻炼计算机专业能力，同时让学生可以在以后进入社会的时候快速适应工作。

文章来源：《化学与生物工程》 网址: http://www.hxyswgc.cn/qikandaodu/2021/0707/1108.html