文章目录

0 引言

1 生物化学传统教学面临的问题

2 混合式教学改革的实施

2.1 教学大纲的修订

2.2 基于SPOC的混合式教学改革

3 结语

文章摘要:生物化学是高校生物工程专业的核心课程,但是传统的教学方式存在很多短板,不能满足工程教育专业认证"学生中心、产出导向、持续改进"三大基本理念。基于此,文章阐述了生物化学混合式教学改革与实践,主要包括:围绕培养方案修订课程教学大纲,开展基于SPOC的混合式教学改革与实践,改进课程成绩评定方式等。

文章关键词:工程教育专业认证,生物化学,混合式教学,

项目基金:广西高等教育本科教学改革工程项目（2019JGB209,2018JGB206,2017JGB245）,

论文作者:李培骏 刘红艳 李霞 聂瑾芳 海洪 

作者单位:桂林理工大学<化学与生物工程学院> 

论文DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2021.18.11

论文分类号: G434;G642;Q5-4

相关文献:SPOC教学模式在生物化学教学中的应用.《科教导刊(下旬刊)》
基于工程教育专业认证的人才培养方案的修订——以生物工程专业为例.《科技与创新》
非化学专业分析化学课程教学反思.《教育教学论坛》
工程教育专业认证背景下环境工程微生物学混合式教学改革与实践.《高师理科学刊》

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文章来源：《化学与生物工程》 网址: http://www.hxyswgc.cn/qikandaodu/2021/0909/1163.html